Digitale training: Relaxed voor de klas in de 3de graad SO

Inhoud

In drie sessies heb je ideeën om goed te connecteren met leerlingen maar ook je ruimte als leerkracht terug in te nemen.

Je leert gesprekstechnieken maar je kiest ook een concrete actie die je kan inzetten voor jouw klas. Met 2% theorie en 98% praktijk haal je tijdens deze cursus bij relaxed voor de klas nieuwe inspiratie en energie op om de volgende dag nog beter je leerlingen te kunnen aanspreken.

In deze workshop pakken we zowel oorzaken als gevolgen van gedrag aan.

Sessie 1: Eerst even mezelf:

• Hoe merk ik bij mezelf dat ik niet relaxed ben en hoe ga ik hier op een snelle manier mee om.
• Hoe pak je je ruimte terug in?
• Hoe ga je om met lastige vragen of opmerkingen van leerlingen?

Sessie 2: De groep als verzameling individuen

In de derde graad is er al een duidelijke hiërarchie in de groep en lijkt het soms dat ze in één taal naar je toe spreken. In deze sessie gaan we strategisch kijken naar invloed binnen de groep en leren we de juiste leerlingen op de juiste moment aanspreken. Op die manier komen zelfs in hele moeilijke groepen een behoorlijke stap vooruit.

Sessie 3: Een follow up. Gesprek na de les met succes.

In deze sessie leer je de meest voorkomende valkuilen bij één-op-één-interacties met leerlingen. Je leert confronteren zonder aan te vallen en op een volwassen manier oplossingen te vinden met je leerlingen.

Vanuit jouw levensechte situaties en korte oefeningen vinden we een helder antwoord om weer ontspannen voor de klas te staan.

Doelstellingen

Je kunt: 

• behoeften van leerlingen inschatten
• snel gedrag observeren en eigen blinde vlekken herkennen
• afspraken maken die langer blijven plakken
• originele toepassingen die klassfeer bevorderen
• op subtiele maar ook directe wijze leerlinggedrag bijsturen

Voor wie

SO

• leraren 3de graad SO
  

Extra informatie

Eerdere reacties op deze sessie: 

• Ik neem mee dat ik vooral zelf kalm kan blijven en niet mee hoef te gaan in discussies.

• Heel boeiende sessie, praktischen aangenaam gebracht.

• Hoe je als leerkracht op een beheerste manier de rust in je klas kan bewaren en storend gedrag op een natuurlijke manier kan verminderen.

• Goede uiteenzetting die aansluit bij de praktijk.

• Maandag al proberen toe te passen.