L'enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère (EMILE/CLIL) affecte-t-il les compétences orales des élèves dans une deuxième langue et leurs compétences en lecture dans leur première langue?
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Original publication
Bulté, B., Surmont, J. & Martens, L. (2021). The impact of CLIL on the L2 French and L1 Dutch proficiency of Flemish secondary school pupils. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 25(9), 3151-3170. doi: https://doi.org/10.1080/13670050.2021.2018400
Writer of summary
Martens, L., Bulté, B. & Surmont, J.
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05 April 2022
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Country / region
Subnational region
Flanders
Educational stage
Amount of instruction
2 school years
How to cite this summary
Martens, L., Bulté, B. & Surmont, J. (2022). L'enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère (EMILE/CLIL) affecte-t-il les compétences orales des élèves dans une deuxième langue et leurs compétences en lecture dans leur première langue?. OASIS Summary of Bulté, B., Surmont, J. & Martens, L. (2021) in International Journal of Bilingual Education and Bilingualism.
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