Osaamiskartoitus: Ammatillisen koulutuksen merkitys kemianteollisuudelle
Piiparinen, Auli (2021)
Piiparinen, Auli
2021
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202105077677
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202105077677
Tiivistelmä
Kemianteollisuus on yksi Suomen teollisuuden ja viennin kulmakivistä. Vastauksena entistä kestävämpään liiketoimintaan, toimiala tavoittelee hiilineutraaliutta vuoteen 2045 mennessä. Tavoitteeseen pääsemiseksi Kemianteollisuus ry oli tunnistanut strategiseksi painopisteeksi uudistuvan osaamisen. Tämän muutoksen perustaksi toimiala tarvitsee luonnontieteellistä ja matemaattista osaamista. Samaan aikaan niin Suomessa kuin laajemmin Euroopassa huolena on, pärjääkö Eurooppa osaamisen huipulla. Aiheen teki ajankohtaiseksi myös Suomen valtion tavoite hiilineutraaliudesta vuoteen 2035 mennessä.
Kasvaneen kestävyystyön lisäksi toinen merkittävä muutos prosessi-intensiivisessä kemianteollisuudessa on digitalisuuden ja automatisaation lisääntyminen. Valmistavan teollisuuden perusosaamisena voidaan pitää ammatillista osaamista, joten on oleellista selvittää, millaista osaamista hiilineutraalius- ja digitalisaatiomuutokset vaativat alan työntekijöiltä työnantajien näkökulmasta. Kemianteollisuuden henkilöstöstä joka toinen työskentelee ammatillisen koulutuksen pohjalta.
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia, millaista ammatillista osaamista Suomen kemianteollisuus toimialana tarvitsee 2020-luvulla. Lisäksi oli tarpeen selvittää, vastaako ammatillinen toisen asteen koulutus Suomessa alan vaateisiin ja rekrytointitarpeisiin. Osaamiskartoituksen laadinta oli ajankohtainen, sillä ammatillisen koulutuksen reformi muutti koulutuksen rakenteita vuonna 2018. Työelämäyhteistyötä suuresti lisänneen uudistuksen vaikutuksia tutkittiin nyt ensimmäistä kertaa toimialalla.
Tutkimus toteutettiin sekä kvantitatiivisella kyselytutkimuksella että kvalitatiivisin teemahaastatteluin. Haastatteluihin osallistui 15 yritysedustajaa 13 yrityksestä. Sähköinen kyselytutkimus toteutettiin koko jäsenyrityskentälle. Määrälliseen tutkimukseen vastasi 52 ihmistä 48 yrityksestä. Tutkimuksen taustalla käytettiin kansainvälisiä ja kotimaisia lähteitä sekä tutkimuksia osaamisen kehittämiseen, osaamistarpeisiin, ammatilliseen koulutukseen, digitalisaatioon ja hiilineutraaliuteen liittyen. Opinnäytetyö toteutettiin keväällä 2021 toimeksiantona Kemianteollisuus ry:lle.
Opinnäytetyöstä syntyneen osaamiskartoituksen mukaan ammatillinen toisen asteen koulutus on erittäin merkityksellistä kemianteollisuudelle myös tulevaisuudessa. Teknisen osaamisen rinnalla korostuivat työelämätaidot sekä monialainen osaaminen. Yhteistyössä alan koulutuksen järjestäjien kanssa koettiin osin puutteita, vaikka reformin todettiin olleen oikeansuuntainen. Suositeltavaa oli tiivistää yhteyttä erityisesti opettajiin ja kokeilla myös yrityskohtaisia osaamispolkuja esimerkiksi koulutus- ja oppisopimusta hyödyntäen. Rekrytointivaikeuksia oli kokenut suurin osa tutkimukseen osallistuneista yrityksistä. Automaation, digitalisaation ja hiilineutraaliuden koettiin läpileikkaavan myös työntekijöiden osaamistarpeet, vaikka kaikki vastaajat eivät tästä täysin samaa mieltä olleetkaan.
Kasvaneen kestävyystyön lisäksi toinen merkittävä muutos prosessi-intensiivisessä kemianteollisuudessa on digitalisuuden ja automatisaation lisääntyminen. Valmistavan teollisuuden perusosaamisena voidaan pitää ammatillista osaamista, joten on oleellista selvittää, millaista osaamista hiilineutraalius- ja digitalisaatiomuutokset vaativat alan työntekijöiltä työnantajien näkökulmasta. Kemianteollisuuden henkilöstöstä joka toinen työskentelee ammatillisen koulutuksen pohjalta.
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia, millaista ammatillista osaamista Suomen kemianteollisuus toimialana tarvitsee 2020-luvulla. Lisäksi oli tarpeen selvittää, vastaako ammatillinen toisen asteen koulutus Suomessa alan vaateisiin ja rekrytointitarpeisiin. Osaamiskartoituksen laadinta oli ajankohtainen, sillä ammatillisen koulutuksen reformi muutti koulutuksen rakenteita vuonna 2018. Työelämäyhteistyötä suuresti lisänneen uudistuksen vaikutuksia tutkittiin nyt ensimmäistä kertaa toimialalla.
Tutkimus toteutettiin sekä kvantitatiivisella kyselytutkimuksella että kvalitatiivisin teemahaastatteluin. Haastatteluihin osallistui 15 yritysedustajaa 13 yrityksestä. Sähköinen kyselytutkimus toteutettiin koko jäsenyrityskentälle. Määrälliseen tutkimukseen vastasi 52 ihmistä 48 yrityksestä. Tutkimuksen taustalla käytettiin kansainvälisiä ja kotimaisia lähteitä sekä tutkimuksia osaamisen kehittämiseen, osaamistarpeisiin, ammatilliseen koulutukseen, digitalisaatioon ja hiilineutraaliuteen liittyen. Opinnäytetyö toteutettiin keväällä 2021 toimeksiantona Kemianteollisuus ry:lle.
Opinnäytetyöstä syntyneen osaamiskartoituksen mukaan ammatillinen toisen asteen koulutus on erittäin merkityksellistä kemianteollisuudelle myös tulevaisuudessa. Teknisen osaamisen rinnalla korostuivat työelämätaidot sekä monialainen osaaminen. Yhteistyössä alan koulutuksen järjestäjien kanssa koettiin osin puutteita, vaikka reformin todettiin olleen oikeansuuntainen. Suositeltavaa oli tiivistää yhteyttä erityisesti opettajiin ja kokeilla myös yrityskohtaisia osaamispolkuja esimerkiksi koulutus- ja oppisopimusta hyödyntäen. Rekrytointivaikeuksia oli kokenut suurin osa tutkimukseen osallistuneista yrityksistä. Automaation, digitalisaation ja hiilineutraaliuden koettiin läpileikkaavan myös työntekijöiden osaamistarpeet, vaikka kaikki vastaajat eivät tästä täysin samaa mieltä olleetkaan.